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《篮球团体训练促进学生运作智能和人际智能发展研究》结题报告
添加时间: 2018-10-6 15:49:05 来源: 作者: 点击数:977

 

主持人:

一、课题提出的背景

1.整个小学2----6年级学生参加篮球训练的训练人数较多,组织难度较大,有的学生训练缺乏连贯性。

2.训练过程过于单调,学生喜欢就是比赛,哪怕他们自己知道基础动作差,也不乐意把基础动作做好。

3.训练内容因为篮球需要掌握的技能技巧多,系统性很难保证。

4.我校业余篮球队参加各级各类比赛,成绩不甚理想。

二、课题研究的目的意义

1、有利于促进学生的个性发展

篮球运动不仅能够活跃校园文化生活、对学生进行素质教育,而且通过篮球这种运动文化对学生健康个性的培养和形成具有重要的教育意义。篮球运动为完善学生个性创造有利条件由于篮球运动具有紧张激烈的对抗性,并伴有一定的生理负荷,身体运动施加给机体感受器的刺激会在大脑中引起主观意识感受,即心理感受。这就要求篮球活动的参与者克服内心障碍和外部障碍,以坚定的意志和顽强的毅力去克服和战胜各种各样的困难,表现出坚韧不拔的意志和良好的心理品质。如果在一段时间里,肌体反复多次的感受某种运动形式,就会形成一种相对稳定的个性心理特征。另外篮球运动对学生的个性发展提供广阔空间篮球运动为参与者提供了广阔的活动舞台,他们在篮球活动中尽情的游戏、运动和竞赛,尽情展示自己的个性。

2、有利于教师的专业成长

体育教师的业余训练,是一项系统的工程,不掌握规律,不讲究方法既难于出成绩还有可能损害学生的健康,同时业余训练是对体育教师价值评价的最主要依据,运动成绩的提高,看到自己所训练的学生成绩斐然,体育教师的辛勤付出就会得到回报。体育教师自身价值得到了社会的认可。可以这样说,一个优秀的教练员完全具备一个优秀体育教师的品质:刻苦、勤奋、钻研等。因此,体育教师要认真对待每一次运动训练,改进训练方法,提高训练水平,在反复实践中逐步的摸索经验,形成独具特色的训练思维,不但是专业成长的要求,也是得到社会承认的重要渠道。

3、有利于学校体育教学特色的形成

一所学校有没有特色要看它有没有明确办学目标,应该说国家对于各级各类的培养目标和规格都有一定的规定,但是这规定是基本的普遍的,不可能照顾到各类学校,所以也不能形成特色,那么教学的开发与利用是形成学校特色的一种具体的可行性保障。我校是成都市篮球传统学校,我们以次为契机,充分挖掘小篮球课程,细化小篮球教材,深化小篮球教学,形成以篮球为特色带动其它体育教学方面的窗口化学校。为了打好小学阶段的篮球训练中学生的基本功,提高训练水平,提高训练教学的质量,提高学生地自信心,在本学年重点研究在篮球训练中方法的探索,以基础动作的教学作为重点,为小学生篮球项目的后继发展提供坚实基础。

三、课题核心概念:

技术训练、战术训练、综合训练和提高与篮球运动员有关的某些身体素质的训练方法。篮球战术是比赛中队员个人技术的合理运用和队员之间相互协同配合的组织形式。篮球技术是篮球运动中的脚步移动、投球、传球、运球等方面的技术。篮球专项身体素质包括学生的身高、体重,速度、力量、耐力、灵敏性、协调能力等。

四、所要解决的问题:

为了打好坚实的基础,要解决以下常见问题。

1.通过篮球教练员选材学,选择各个条件都优秀的学生,同时做到各个年级兼顾,保证其梯队。

2.通过网络学习其他同行在训练过程中的先进指导方法。

3.通过每次训练,及时针对训练中的问题进行改进和反思。

4.通过与运动员对其只喜欢比赛,不喜欢学基本动作进行调查研究,让学生明白基础动作的重要性。

5.通过跟学生建立成长档案,记录学生从基本训练到参加大型比赛的过程。

6.通过个案研究分析,与家长进行广泛沟通,对训练过程中存在问题,及时寻找解决方法。

五、课题研究的主要内容;

1、促进学生人际智能发展:和谐的人际关系和良好的心理素质是团队精神的基础。没有良好的人际关系,就不可能有人与人之间的真诚合作的;没有良好的心理素质,也是很难做到相互宽容、乐于奉献、积极进取的。因此,在团队精神的教育过程中,要把团队精神的教育与人际关系、心理素质教育紧密结合。 团队是由两个或两个以上、相互依赖的、承诺共同的规则、具有共同愿望、愿意为共同的目标而努力的互补技能成员组成的群体。团队精神是以团结协作、优势互补为核心,以奉献精神为境界,团结向上的精神风貌为表现形式的。团结协作、优势互补是团队精神的核心。团队精神强调的不仅仅一般意义上的合作与共同出力,因为这最多带来“112”的效果,要发挥团队的优势,其核心在于大家在工作上加强沟通,利用个性和能力差异,在团结协作中实现优势互补,发挥积极协同的系统效应,带来“112”的绩效。在实践中表明,两个人以团队的方式相互协作、优势互补,其工作绩效明显优于两个人单干时绩效的总和。为什么篮球要五个人打呢,这就是要发挥五个人的团队精神,只要你能好好运用团队,就算基本功不太好,身材不太好都可能取胜,这就是团队了。

2、促进学生运作智能发展智能是人们从事某种活动的智力表现,它包括观察力、分析力、记忆力、思维想象力、判断力、归纳能力等。教育是智力发展的基础,体育是教育的组成部分,它能使大脑发展保持良好的智力活动的机能状态。体育与知识两者之间是相辅相成,互相促进的,它能给学生以智力启迪和知识的诱导,从而使智力得到发展,而这种能力的培养只能在反复实践中实现。因此培养和开发智能,在体育教学中起着十分重要的作用,体育作为文化知识的一部分,有着极其丰富的内容,涉及面很广,体育科学有自然科学知识,也有社会科学知识,并且与其它学科有着密切的联系。通过篮球教学、训练、比赛,不仅能增强学生体质,掌握体育基本知识,技能和技术,而且能提高大脑与中枢神经系统功能,促进其感觉,知觉的敏锐与完善,提高他们的学习和工作效率。综上所述,高校学生乐于接受新的多变的事物,勤于探索新的复杂的领域,厌重复、单调、枯燥的练习方法,所以对于所学东西要及时提供反馈信息,通过篮球教学、训练、比赛发展学生的观察、记忆、想象和思维能力,在实践中不断提高这种能力对发展智能有着重要作用。

3、本课题主要研究如何在小学篮球训练中能够更好的打好学生的基本功,学习各种训练方法,解决在训练中的困惑,提高训练效果。包括技术训练、战术训练、综合训练和提高与篮球运动员有关的某些身体素质的训练方法。篮球训练过程中需要教师具有敏锐的观察力、迅速判断力、自我调控力、细致分析教材的能力、饱满的情绪以及学生良好的学习动机,坚定的学习信念,顽强的学习意志,积极的学习情感。

六、研究的方法

根据本课题的特点,综合运用一下研究方法于研究中。

1、查阅文献法:通过在学校图书室查阅到的近几年有关篮球技术与相关的理论资料,并结合实际的教学过程当中实践经验,加以整合利用。

2、问卷调查法:通过文献资料法对篮球训练方法的探索,并运用问卷调查法。了解篮球队员的综合情况,以利于针对性开展训练。

3、试验法:运用对照实验法,论述实验过程中观察记录及实验结果的分析评价。提出篮球运球训练实验的基本框架。

4、事例研究法:教师对在篮球训练活动中利用各种身体素质练习来提高运球的技术,并展开分析,揭示本质特点。

5、上网查阅法:利用网络查询篮球训练中的运球教学运球中怎么提高学生的积极性等资料,了解当今教育界教师在运球训练方面的研究和成果的信息资料。

七、本课题研究过程可分为三个阶段进行

第一个阶段:125————6月,为前期研究阶段,主要目标是搜集资料,进行课题论证,完成课题申报。

1.研究初期,向所参加篮球训练小组的学生进行了对运球训练的调查,了解学生对运球训练的感受和愿望。针对调查的结果意愿小调查,了解学生对篮球基本及时的感受和愿望。针对调查的结果反映的问题分析和研究,发现在运球训练中所遇到的实质问题和不利影响。

2.学习和整理教育理论和实践经验,确立课题研究目标、研究内容,落实研究对象和研究方法,完成课题申报。

第二个阶段:实践研究阶段

20129月到20146月,是课题研究的关键时期,参考一些文献资料,上网查阅一些教师的经验和实践,继承并创新在这个过程中使自己不断地提高,才能在顺利的走在科研的道路上。

查阅了《小学体育新课程标准》,自觉践行新课程标准;悉心的学习篮球训练^^砖家的篮球教学训练方法和训练的艺术,在教学和训练当中吸取其精髓,借鉴一些好的方法和思路,使学生在训练中得到成功的喜悦和练习的热情。从而使自己在训练教学中得到一些宝贵的经验和财富。解决自己以前在训练中的枯燥和死板。真正的使我理解了运球等技术的训练的真实作用和训练艺术,也使学生在训练中认识到自己的不足,发展和挖掘自己的潜能。

参考多方面的教育训练资料是教师成长的必要条件,只有把这些精髓运用到实际的训练和教学当中,才能使自己在教学和训练中思维更加敏捷,才能实现教学和训练的提高,使自己受益终生。在这个阶段写下一些读书笔记和教学案例。

第三个阶段,总结成果阶段

20147月到11月,为后期研究阶段,主要目标是系统分析相关的训练的材料,整理和归类实践经验的笔记和心得,拟定提纲、撰写结题报告,申请结题。

1.通过在教学和训练中运用各种运球训练方法和学生的引导,使学生的训练热情得到了很大的提高,孩子们自信了,技术的灵活性提高了,运球技术在训练和教学比赛中也得到了提高,自信心不足的情况不再出现,同时提高了教学和训练的效果。

2.针对本课题的研究,积极做好训练和教学的课,向学校体育教研组汇报课题的研究情况。

3.研究课题的一年来,我们制定一个读书和看教学录像的计划,抽出一定的时间来研究这些内容,坚持写读书笔记,根据自己平时的积累的资料和研究的课题进行分析。

八、课题研究后的反思

在课题的研究中我个人认为还存在着不足,归纳起来如下:在篮球的教学和训练中,查阅的资料还是不足的,用在这方面的时间不太多,要多搜集一些资料供自己查阅,丰富自己的训练水平,多写一些训练随笔和训练心得,多了解一下学生的身体和心理的特点,争取在提高自己的和执教水平,争取在体育学科的科研中取得更大的进步。要在以后的教学训练中,除了了解孩子的训练方法外,还要熟悉小学生的心理和生理特点,制定出更加健康的训练方法。运用到自己的体育学科的科研当中去。力争继续努力,在自己的教学训练科研中取得一些进步。

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