前期研究基础与资料准备情况

新手教师教育领域：项目负责人自2000年起从事信息化环境下中小学教师的师资培训，其中大部分是新手教师。在全国十余个省份近百所学校现场指导，到中小学现场听课超过12002008年起担任师范生的班主任，教育实习指导教师和专业课教师，同时参与省市级多次区域的教学研讨，因此在新手教师教育领域已有多年的工作经验。近年来发表的相关论文与著作有信息技术与课程整合优秀课堂教学案例库－小学[M]．北京：北京师范大学出版社．2009.1开放视野让教师在信息化课程教学评价中走向专业发展新阶段[J]．开放教育研究．2008.12.现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评－英语[M]．天津：天津教育出版社．2008．6．QualityResearchVideoCaseNormalInformationalTechnologySubject．2010TWETInternationalConference《基于blog的师范生教育实习日志分析》（中国教育学刊教育理论与实践论坛．2009.1）《中小学教师教育技术能力考试（初级）辅助用书》（高等教育出版社，2007）参考编写[10]《全国中小学教师教育技术能力培训》（教学人员．中级）教材（2006）参与编写国际合作：课题负责人于2010.9-2011.9在美国密西根州立大学教育学院进修。该院在全美教育专业中排名靠前，且有多名学者从事与视频教学有关的分析研究。该经历能保证本研究可以较好地吸收和引进国际最新研究成果和最新技术。自2010月到美国访学以来，在美国中小学现场听课几十节，参加国际教师专业发展组织的论坛、小型经验交流会、区域教师研讨会等十余次，对不同国家的课堂教学现状有一定了解。科研项目及成果：主持国家级社科基金教育学重点课题“学生网络生活方式的现状调查与对策研究”（课题批准号ACA090008）的子课题《网络学娱方式对师范生英语能力的影响及促进机制研究》，以主要成员身份参与“基础教育跨越式发展创新试验研究”等国家和教育部重点研究课题，。在CSSCI源期刊、教育类核心期刊发表文章26篇，EI检索3篇，主编或参编全国中小学教师教育技术能力培训教材、信息技术时代下教师专业发展类专著5部，主编信息技术环境下中小学优秀教学案例光盘1获奖情况：省级基础教育教学成果二等奖（2009）大学与中小学合作研究课题《利用机器人教学实现中学生创新精神与实践能力分层发展》校级优秀教学成果奖（2010）《提升师范生教育实践体系有效性的研究》团队成员：本课题研究队伍：副教授1名，具有博士学位的成员3名硕士生。团队成员在教师专业发展领域、信息技术教育应用等方面有过多次成功的合作经历。资料准备：课题负责人所在学院，近年来已建成了四大信息技术骨干实验室，近2000平方米的网络工程与应用技术、网络系统分析与管理、智能信息处理等专业实验室，为本课题的技术研发提供了良好的条件。课题负责人所在学校和教研室，拥有万余册教育类专著，国内外百余本教育类核心期刊，并购买了CNKI、Springerlink等国内外优秀教育资源库。鉴于此，我们认为上述研究方法和技术路线是合理可行、研究时间充分、条件具备，我们有把握经过努力达到研究工作的预期目标。