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1.本课题市内外研究现状述评及研究意义。2.研究的主要内容、基本思路和方法、重点难点、主要观点及创新之处。3.前期相关研究成果和主要参考文献。限4000字以内。
研究意义：
据中国互联网信息中心2013年1月份的统计结果，中国网民中10-19岁人群比例为24.0%，虽然该年龄段整体人口总数下降，就江苏而言，网民数是3952万人，网络普及率是50.0%，这在全国来说第8名，未成年人上网人数是非常大的数据量。互联网作为一种新型文化表现形态，对青少年的成长具有深刻的影响，特别对青少年也理健康成长会产生更大的影响，对这种影响是分两个方面，一是积极的方面，另一方面也要看到它所产生的消极影响。比如黄色信息多渠道化多层次化和多样化的蔓延，各类有害政治信息的泛滥，冲击民族文化和传统价值观的不良信息的充斥等等。如何引导青少年正确认识网络的影响，加强未成年人心理健康教育已成为日益突出的社会问题。这就对基于互联网未成年人的心理健康问题提出了新的任务和要求，也为探索和改进未成年人心理健康提供了新的手段和途径。
国内研究现状：
在互联网的环境下，如何提高未成年人的心理健康，我国在互联网刚刚起步时就已经有了研究，也在这方面尝试和探索，但是这些成果属于摸索阶段，还不成熟，利用也不科学规范，在很多实验中也没有得到好的社会成效。因此，开展这项研究，无论在理论还是在实践方面，其意义都是深远的。
国外研究现状：
美国儿童有线电视广播公司的调查表明：在美国67％的儿童上网是为了获取信息，65％ 是玩游戏，49％是聊天或使用BBS，48％ 的儿童利用互联网开展研究和创造性的活动，46％的儿童下载网上资料。数据表明，美国中小学生利用网络最主要的目的是获取信息以及做研究工作和创造性的工作。其它的发达国家，它们也是关注学生利用互联网进行心理承受能力的培养与训练教育，但基于互联网的未成人心理健康教育研究国外也是处于初探阶段，并不比国内研究成果领先。
研究内容：
1、基于互联网的未成年人心理健康教育研究的意义与价值：有利于未成人健康成长，修正未成人心理健康的不足，建立和谐社会的有效手段之一。
2、基于互联网的未成年人心理的发展趋势：按照未成人心理规律，在互联网的环境下进行分析，其规律走向。
3、基于互联网的未成年人心理的特点：未成年人兴趣广泛，充满着对未知世界的想象，并急切渴望融入成人社会，处于人生里程的特殊阶段，这些特点互联网又能恰恰能够满足，根据互联网的特点及未成人心理发育特点一并进行研究。
4、基于互联网的未成年人心理健康教育研究的任务和内容：培养科学的价值观和正确的道德观；培养积极而有价值的利用互联网的意识和能力；提高心理承受能力；培养在在网络世界的个人意识和选择能力。
5、基于互联网的未成年人心理健康教育研究的途径与对策：重视互联网的正面宣传和引导；引导人们科学地利用互联网能力；利用当地学校、社区和社会教育资源开展互联网的教育活动；发挥大众传媒及行政主管部门的教育服务功能；确立合乎市情的互联网教育目标、内容体系和机制，拓展已实际存在的互联网心理教育服务组织。
6、基于互联网的未成年人心理健康教育研究的实施原则：系统性原则；整体性原则；主体性原则；针对性原则；灵活性原则。
研究基本思路和方法：
思路：
1、加强此项教育研究的学理研究。相关的学理研究有待进一步加强和深化，需要对一些相对较新的互联网概念加以探讨。一些重要的基本理论问题需要研究，诸如未成人的心理论建构、上网价值取向等，借鉴吸收相关学科的研究成果。
2、扩展本项目的研究视角。针对互联网点发展及当代未成人生活成长的特色，进行多方面的研究与探讨。3、加强实证性研究。一方面要重视相关的调查研究，如本市未成年的上网行为倾向和他们心理需求的调查；另一方面要积极开展他们处在互联网中的实验。通过实证研究，获得第一手资料，了解此类群体心理发展与需求特点，针对他们的具体情况研发相关教育研究，切实做到将未成人的心理教育研究扩展到其生活中的各个方面。
方法：鉴于本课题具有一定的探索性、创新性，所涉及内容广泛，综合性和实践性较强，因此，主要运用以下研究方法：
1、观察研究法。从未成年人心理发展变化过程的观察中获取所需信息，将其归纳整理并进行分析研究，形成新的观念和认识。
2、行动研究法。将教育与研究紧密结合，灵活运用谈心、咨询、讲座、测验等手段帮助学生克服往来环境对为成年人的心理素质产生的负面影响，增进心理健康，提高心理素质，更好地适应环境。
3、比较研究法。从未成年人在现实和网络中的相互联系及差异的比较中观察、认识未成年人的心理，从而探索规律。
4、调查研究法。采用问卷、访谈、观察、测量等方式了解现状，考察事实，收集材料，从而探讨教育问题、教育现象的研究方法。主要采用他们喜欢的网络调研方式，把调研试题放在网上，然后采用数据挖掘的方式，进一步对他的行为及心理分析。
5、个案分析法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采取个案法研究，做好个案记录，阶段整理、汇总。
6、文献研究法。广泛收集文献资料，掌握国内外有关研究动态，借鉴成功的研究成果，结合我市实际展开研究。
7、综合评价法。根据一定的理论和素质教育的目的，对心理教育效果，教育任务完成情况及学生心理品质发展水平，作出科学的评价。
研究重点难点：
本课题拟解决的关键问题是通过调查了解南京市互联网的未成人心理健康研究教育。重点分析他们在网络环境中教育需求，力图从研究创新的角度，提出解决未成人心理的健康教育策略及解决他们对互联网的心理依赖对策建议。
研究主要观点及创新之处：
1、本项目研究问题具有时代紧迫性。基于网络环境下的未年人心理教育，已成为当今社会发展的热点问题，其教育及引导方式也需要引起社会的重点关注。
2、关于国内现有研究基本上都是基于传统的教育方式，这势必会影响研究的进一步深入。本研究是建立在新环境下的一种新的心理问题，在网络无处不在、无孔不入的时代，再用传统的方法显得力不从心，提出应该从有利于未成人心理健康角度去服务，而不是仅仅着采用单一或粗暴方式进行。
3、本研究在一定程度上将深化未成人的心理教育的重新认识，通过他们心理成长的需求分析，总结出了他们所需要在网络环境下的心理特点，并对他们的心理健康成长解决提出对策。
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