《篮球团体训练促进学生运作智能和人际智能发展研究》

一、课题的界说，通过篮球

运作智能：指篮球运动中，运动者所应具有的基本条件，或是所要掌握的基本技巧和方法，主要包括跑动，跳跃，传球，运球，上篮，投篮等一系列的基本动作熟练程度。

人际智能：是指队员之间相互的沟通，通过一系列技术训练后队员之间产生的默契，同时在实践活动中逐步积累与丰富起来的团结协作精神。

两者关系：是非常密切的，成熟的运作智能可以形成强力的运动团体，争取比赛胜利，而队员之间的团结协作及默契是建立在良好人际智能关系的基础上的，所以说篮球团体训练的运作智能和人际智能有密切关系。

二、课题提出的背景

1．整个小学2----6年级学生参加篮球训练的训练人数较多，组织难度较大，有的学生训练缺乏连贯性。

2．训练过程过于单调，学生喜欢就是比赛，哪怕他们自己知道基础动作差，也不乐意把基础动作做好。

3．训练内容因为篮球需要掌握的技能技巧多，系统性很难保证。

三、课题研究组织与管理

在本课题研究工作中，陆绍伦负责对本课题的宏观调控和运行监督。陆绍伦、黄镜洪负责课题研究的日常工作，篮球团体训练与学生运作智能及人际智能的关系。禤世雄、黎春华两位老师负责运作智能研究材料的撰写、人际智能研究材料的撰写。沈婵珍、胡翠平老师负责收集研究数据、统计及整理。李伟贤、朱佳良、邓昭亮老师负责实验调查、问卷调查及博客的更新。

六、研究的步骤方法

第一个阶段：12年5月————6月，为前期研究阶段，主要目标是搜集资料，进行课题论证，完成课题申报。

第二个阶段：实践研究阶段

2012年9月到2014年6月，是课题研究的关键时期，参考一些文献资料，上网查阅一些教师的经验和实践，继承并创新在这个过程中使自己不断地提高，才能在顺利的走在科研的道路上。

第三个阶段，总结成果阶段

2014年7月到11月，为后期研究阶段，主要目标是系统分析相关的训练的材料，整理和归类实践经验的笔记和心得，拟定提纲、撰写结题报告，申请结题。

根据本课题的特点，综合运用一下研究方法于研究中。

1、查阅文献法：通过在学校图书室查阅到的近几年有关篮球技术与相关的理论资料，并结合实际的教学过程当中实践经验，加以整合利用。

2、问卷调查法：通过文献资料法对篮球训练方法的探索，并运用问卷调查法。了解篮球队员的综合情况，以利于针对性开展训练。

3、试验法：运用对照实验法，论述实验过程中观察记录及实验结果的分析评价。提出篮球运球训练实验的基本框架。

4、事例研究法：教师对在篮球训练活动中利用各种身体素质练习来提高运球的技术，并展开分析，揭示本质特点。

5、上网查阅法：利用网络查询“篮球训练中的运球教学”、“运球中怎么提高学生的积极性”等资料，了解当今教育界教师在运球训练方面的研究和成果的信息资料。

七：课题研究后的反思

在课题的研究中我个人认为还存在着不足，归纳起来如下：在篮球的教学和训练中，查阅的资料还是不足的，用在这方面的时间不太多，要多搜集一些资料供自己查阅，丰富自己的训练水平，多写一些训练随笔和训练心得，多了解一下学生的身体和心理的特点，争取在提高自己的和执教水平，争取在体育学科的科研中取得更大的进步。要在以后的教学训练中，除了了解孩子的训练方法外，还要熟悉小学生的心理和生理特点，制定出更加健康的训练方法。运用到自己的体育学科的科研当中去。力争继续努力，在自己的教学训练科研中取得一些进步。